Halal Food Map
Langgan
Pilih perkataan yang betul
Izinkan saya juga menekankan tentang apa yang bukan mengenai pelajaran CCE ini. Ia tidak memberitahu pelajar bahawa satu pihak dalam konflik ini adalah baik, dan satu lagi jahat.
Ia tidak mengenakan mana-mana perspektif tertentu, atau tafsiran peristiwa.
Ia pastinya tidak mewujudkan jurang antara kepercayaan agama pelajar kita dengan identiti kebangsaan mereka. Ia juga tidak bermaksud membawa politik orang lain ke dalam sekolah kita.
Saya berharap semua rakyat Singapura boleh bersetuju dengan kami tentang niat dan kepentingan Pendidikan Perwatakan dan Kewarganegaraan (CCE).
Persoalannya adalah apa yang kita lakukan di sekolah, adalah untuk mencapai matlamat bersama ini, terutama apabila menangani isu sensitif, seperti konflik Israel-Hamas.
Apakah maklum balas yang telah kami terima?
Sehingga masa ini, guru-guru kami telah mempunyai pengalaman beberapa minggu dalam menyediakan dan mengajar pakej ini.
Kami juga telah mendengar beberapa pandangan mereka. Ada yang mulanya tidak pasti sama ada mereka mempunyai penguasaan maklumat yang mencukupi untuk mengajar pelajaran ini.
Ada yang memerlukan lebih banyak masa untuk memproses pandangan dan perasaan mereka sendiri tentang konflik ini.
Bagi mereka yang masih tidak selesa dan minta dikecualikan daripada mengendalikan pelajaran ini, pemimpin sekolah mereka menyokong permintaan mereka.
Pada keseluruhannya, kebanyakan mereka menyahut cabaran dan menjalankan tugas mereka secara profesional, kerana mereka memahami kepentingan tugas tersebut.
Kami berterima kasih atas kesediaan mereka, walaupun agak keberatan pada awalnya.
Untuk menjalankan pelajaran CCE dengan baik, guru-guru kita memerlukan kemahiran, lebih daripada sekadar penguasaan kandungan. Ini bukanlah satu tugas yang mudah.
Beberapa sekolah yang telah menjalankan pengajaran CCE juga berkongsi maklum balas daripada pelajar mereka.
Seorang murid Darjah 6 berkata: “Kita harus berdoa untuk semua mangsa yang tidak bersalah dalam peperangan ini, dan pada masa yang sama menghargai keharmonian dan keamanan yang kita hayati di Singapura”.
Di sebuah sekolah menengah, beberapa pelajar bertanya kepada guru mereka untuk mendapatkan maklumat lanjut tentang mengapa perang itu meletus, dan mengapa pemimpin kedua-dua pihak tidak dapat menyelesaikannya.
Ramai daripada mereka meluahkan rasa sedih atas tragedi itu. Seorang pelajar JC1 berkata, pelajaran CCE ini bermanfaat, kerana “maklumat yang dibentangkan tidak memaksa (dia) bersetuju dengan pendirian tertentu mengenai perkara itu, tetapi memberi (dia) ruang mempunyai pemikiran dan pertimbangan sendiri terhadap isu itu”.
Beberapa pelajar juga bertanya soalan bernas seperti: Adakah terdapat jalan keluar daripada lingkaran keganasan dan kebencian? Apa lagi yang boleh kita bantu?
Suara pelajar ini mencerminkan niat dan matlamat pembelajaran pelajaran CCE, seperti yang saya terangkan sebelum ini.
Kami juga telah menerima banyak maklum balas daripada ibu bapa dan pihak berkepentingan lain. Ada yang berpendapat, isu itu terlalu sukar untuk difahami oleh murid Darjah 5 dan 6.
Ada yang mempersoalkan, mengapa sesetengah slaid kelihatan hanya tertumpu pada peristiwa yang lebih baru dalam sejarah panjang konflik itu.
Sementara yang lain tertanya-tanya, sama ada konteks sejarah konflik itu telah ditekankan dengan betul dalam pelajaran CCE ini.
Namun, yang lain berpendapat bahawa kami harus memberi lebih banyak maklumat kepada pelajar kami tentang pendirian Singapura dalam isu Israel-Palestin.
Kami memandang serius kebimbangan dan maklum balas ini. Ada yang mencadangkan kami menggugurkan pelajaran ini sama sekali.
Tetapi adakah ini lebih baik untuk pelajar dan masyarakat kita dalam jangka masa panjang? Jika kita bersetuju dengan hasrat CCE, maka kita mesti terus berusaha memperbaiki penyampaiannya.
Kami komited sepenuhnya untuk melengkapkan guru kita untuk membantu pelajar memahami perkara yang kompleks ini dengan lebih baik.
Bagaimana kita akan
melakukan dengan
lebih baik
Seperti yang saya kongsi dengan media minggu lepas, kami akan mengemas kini bahan kami untuk menangani maklum balas dan perkembangan berterusan.
Kami juga akan memperbaiki kaedah pengajaran kami berdasarkan pengalaman ini.
Biar saya huraikan.
Pertama, kami akan menyesuaikan bahan pelajaran dengan lebih lanjut untuk pelajar yang berbeza kumpulan umur.
Pada ketika ini, izinkan saya menekankan bahawa pelajaran CCE ini tidak dimaksudkan mengajar sejarah Israel-Palestin atau politik Timur Tengah.
Adalah mustahil untuk melakukannya dalam pelajaran selama sejam, dan ia tidak pernah menjadi niat kami pada mulanya.
Bagi pelajar yang lebih muda, kami akan memudahkan lagi bahan kami. Tumpuan kita akan terus menyedarkan anak-anak muda kita tentang nasib mangsa-mangsa yang tidak bersalah itu.
Bagaimana mereka boleh meluahkan simpati dan keprihatinan terhadap orang lain, dan bagaimana mereka boleh menguruskan emosi mereka mengenai konflik.
Bagi pelajar yang lebih tua, kami juga akan mengajar mereka supaya lebih arif tentang sumber maklumat yang berbeza.
Bagi pelajar yang paling matang, kami akan mengemas kini bahan pelajaran, berdasarkan lebih banyak lagi peristiwa baru-baru ini, dan membantu mereka lebih memahami kepentingan negara Singapura.
Menteri Ehwal Luar, Encik Vivian Balakrishnan, telah menghadiri COS MFA minggu lepas, beberapa daripadanya adalah berkaitan perkembangan terbaru, dan bagaimana Singapura bertindak balas.
Untuk menegaskannya sekali lagi, selepas serangan 7 Oktober, kami berkata Singapura mengiktiraf hak Israel mempertahankan diri. Tetapi tentera Israel bertindak balas melampaui batas.
Situasi malapetaka di Gaza menuntut gencatan senjata kemanusiaan untuk meringankan penderitaan mangsa awam, dan membolehkan bantuan kemanusiaan sampai kepada mereka dengan segera.
Kami juga akan menerangkan kepada pelajar kami, tentang pendirian berprinsip Singapura mengenai isu Israel-Palestin yang sudah berlarutan berpuluh tahun itu, seperti bagaimana Singapura telah mengundi memihak kepada resolusi yang diminta gencatan senjata segera di platform antarabangsa.
Juga, bagaimana kami telah menyumbang kepada usaha pembinaan kapasiti kepada Pihak Berkuasa Palestin, dan bagaimana kami akan terus melakukan usaha kami untuk memajukan usaha antarabangsa ke arah mencapai kaedah penyelesaian dua negara di PBB.
Kami pastinya akan terus mencerminkan kepelbagaian pandangan daripada komuniti kami dalam bahan pelajaran kami, kerana ia merupakan matlamat utama pembelajaran agar pelajar kami memahami cara menangani perbezaan dan kepelbagaian dengan hormat dan sensitif.
Setakat yang boleh, kami juga akan mereka bentuk bahan pelajaran untuk mengelakkan ada bahagian yang dibawa terkeluar daripada konteks secara selektif.
Kedua, selain mengemas kini bahan, kami juga akan melengkapkan guru kami dengan lebih baik bagi pelajar mereka dalam pelajaran CCE ini.
Pengguna Berdaftar
Laporan lain >
Pada musim panas ini, taman air Adventure Cove Waterpark di Resorts World Sentosa akan menganjurkan festival buih taman air terbesar di Singapura, Bubble Fiesta, bagi mengatasi cuaca panas terik.
Buih
Syarikat penerbangan tambang murah, Scoot, memulakan operasi pesawat terbarunya, Embraer E190-E2, dengan penerbangan ke Krabi dan Hat Yai, kedua-duanya di Thailand, pada 7 Mei.
Scoot merancang
Apabila mencipta lagu buat diri sendiri, penerbit, penggubah lagu dan ‘rapper’, Alyph, akur dirinya lebih emosi malahan sensitif dalam menyajikan sesuatu yang sangat peribadi dalam kehidupannya.
Juster
Sambutan Hari Raya sebulan di Singapura dengan bermacam sajian seni di kelab masyarakat, muzium dan pelbagai ruang awam bakal dilabuhkan tirainya pada 11 dan 12 Mei.
Dalam kesibukan kita kunjung
Setelah tujuh tahun berjaya memikat perhatian ramai pencinta seni dengan Setan Jawa, gabungan filem dan iringan muzik yang dipersembahkan secara langsung, pengarah prolifik Indonesia, Garin Nugroho
Pendidik, penggiat dan pengkaji seni, Zarina Muhammad, terasa bagaikan ingin mengadakan sesi rumah terbuka berskala besar sempena musim Lebaran yang bakal dilabuhkan tirainya.
Semangat gotong-royong
Jadikan masa bersama keluarga anda lebih bermanfaat dan menyeronokkan dengan kegiatan berikut.
Hari Bumi adalah acara tahunan yang berlangsung pada 22 April bagi menunjukkan sokongan terhadap
Dapur tak harus berasap pada Hari Ibu… kalau pun berasap, soal urusan masak-memasak harus diambil alih anak-anak.
Namun jika anda mahu meraikan ibu dengan membawa mereka menjamu selera di luar rumah
Besar cabaran menjadi seorang ibu, namun ia juga satu pengalaman yang paling bermakna.
Membesarkan anak-anak, menyaksikan kerenah dan belai manja mereka, adalah nikmat yang luar biasa, terutama jika
Pengguna Berdaftar
Laporan lain >
Pada musim panas ini, taman air Adventure Cove Waterpark di Resorts World Sentosa akan menganjurkan festival buih taman air terbesar di Singapura, Bubble Fiesta, bagi mengatasi cuaca panas terik.
Buih
Syarikat penerbangan tambang murah, Scoot, memulakan operasi pesawat terbarunya, Embraer E190-E2, dengan penerbangan ke Krabi dan Hat Yai, kedua-duanya di Thailand, pada 7 Mei.
Scoot merancang
Apabila mencipta lagu buat diri sendiri, penerbit, penggubah lagu dan ‘rapper’, Alyph, akur dirinya lebih emosi malahan sensitif dalam menyajikan sesuatu yang sangat peribadi dalam kehidupannya.
Juster
Sambutan Hari Raya sebulan di Singapura dengan bermacam sajian seni di kelab masyarakat, muzium dan pelbagai ruang awam bakal dilabuhkan tirainya pada 11 dan 12 Mei.
Dalam kesibukan kita kunjung
Setelah tujuh tahun berjaya memikat perhatian ramai pencinta seni dengan Setan Jawa, gabungan filem dan iringan muzik yang dipersembahkan secara langsung, pengarah prolifik Indonesia, Garin Nugroho
Pendidik, penggiat dan pengkaji seni, Zarina Muhammad, terasa bagaikan ingin mengadakan sesi rumah terbuka berskala besar sempena musim Lebaran yang bakal dilabuhkan tirainya.
Semangat gotong-royong
Jadikan masa bersama keluarga anda lebih bermanfaat dan menyeronokkan dengan kegiatan berikut.
Hari Bumi adalah acara tahunan yang berlangsung pada 22 April bagi menunjukkan sokongan terhadap
Dapur tak harus berasap pada Hari Ibu… kalau pun berasap, soal urusan masak-memasak harus diambil alih anak-anak.
Namun jika anda mahu meraikan ibu dengan membawa mereka menjamu selera di luar rumah
Besar cabaran menjadi seorang ibu, namun ia juga satu pengalaman yang paling bermakna.
Membesarkan anak-anak, menyaksikan kerenah dan belai manja mereka, adalah nikmat yang luar biasa, terutama jika
Untuk guru-guru yang mahukan sokongan tambahan, kami akan menganjurkan bengkel CCE tambahan untuk mereka meneliti pelan pelajaran dengan pakar dan guru berpengalaman. Di mana sesuai, kami akan melakukannya dengan melibatkan tenaga sumber untuk membantu bengkel-bengkel ini. Ini adalah tambahan kepada kesesuaian semasa persediaan guru di sekolah.
Memandangkan kepelbagaian latar belakang dan pengalaman guru-guru kami, ada sesetengah sekolah yang menggunakan pendekatan berguna seperti mengatur guru mereka secara berpasukan untuk mengajar pelajaran CCE, yang meningkatkan mutu penyampaian.
Sebagai contoh, Sekolah Menengah Jurongville melaksanakan pelajaran ini dengan sepasang guru. Seorang guru memberi tumpuan memudahkan cara perbincangan dalam kelas, manakala seseorang lagi memberi perhatian kepada keadaan emosi pelajar.
Di Maktab Rendah Yishun Innova, guru sejarah mengadakan taklimat kumpulan besar mengenai konteks sejarah konflik, sebelum pelajar membincangkan isu ini dengan lebih lanjut dalam kumpulan yang lebih kecil, difasilitasi oleh guru CCE mereka.
Untuk topik sensitif seperti konflik Israel-Hamas, mempunyai guru daripada latar belakang dan kepercayaan yang berbeza untuk mengendalikan pelajaran bersama-sama juga adalah contoh yang berkesan kepada pelajar kita – bagaimana kita boleh mempunyai kepercayaan yang berbeza, kita boleh berkumpul sebagai rakyat Singapura untuk membincangkan topik yang kompleks secara sensitif dan dengan penuh hormat.
Kami juga melakukan usaha yang lebih meluas untuk melatih guru mengajar CCE. Mei lalu, kami menubuhkan Pusat Singapura untuk CCE di Institut Pendidikan Nasional untuk menyokong pembangunan profesional untuk pendidik dalam CCE.
Terdapat juga pasukan guru CCE khusus dalam bidang pendidikan yang bersedia menjadi mentor rakan sekerja mereka.
Izinkan saya memberi jaminan kepada semua guru bahawa MOE dan pemimpin sekolah anda sedar tentang cabaran yang mungkin anda hadapi dalam menyampaikan pelajaran CCE, terutama yang menyentuh isu sensitif.
Bercakaplah dengan pemimpin sekolah anda. Kami akan menyokong anda menjalankan tugas profesional anda.
Pengajaran lain
Bagi kami di MOE, terdapat pengajaran lain yang berguna daripada episod ini.
Pengajaran pertama: Kita tidak boleh memandang remeh kesan akibat gambaran yang salah. Biar saya sebutkan satu contoh. Beberapa pengulas dalam talian secara selektif memilih satu daripada banyak slaid dalam pelajaran MOE yang diedarkan minggu lepas, menegaskan bahawa sekolah memberitahu pelajar situasi di Israel dan Gaza hanya bermula pada 7 Oktober 2023. Ini menunjukkan bahawa MOE adalah pro-Israel, dan kami mencirikan satu pihak sebagai penceroboh dan satu lagi sebagai mangsa.
Ini menimbulkan kemarahan ramai. Tetapi sebenarnya, perkataan pada slaid tersebut ialah “peristiwa sejak 7 Okt” dan ia muncul selepas slaid yang menekankan “berpanjangan, kompleks dan selalunya sejarah keganasan konflik di rantau ini”.
Selain itu, MOE telah menyediakan latar belakang bahan tentang perkembangan sejarah di sebalik konflik untuk membantu guru memahami konteks dengan lebih baik. Ini bertujuan dikongsi dengan pelajar yang inginkan maklumat lanjut tentang sejarah, bukannya untuk guru mengajar sejarah di seluruh kelas, yang bukan matlamat pembelajaran pelajaran CCE ini.
Ini adalah peringatan yang menyedihkan bahawa dalam ruang dalam talian, ia tidak selalunya mudah mengasingkan mereka yang mempersoalkan bahan dengan niat yang baik, daripada mereka yang menyertai perbalahan dengan niat tersembunyi, untuk membangkitkan emosi negatif mengenai topik sensitif ini.
Pengajaran kedua
Menguruskan perbezaan secara hormat masih dalam proses.
Pada umumnya, rakyat Singapura menyatakan pandangan kami secara sivil dan hormat. Namun masih terdapat beberapa kebencian dan kemarahan dalam talian terhadap MOE dan guru-guru kami daripada episod ini yang mengingatkan kami bahawa kami tidak boleh mengambil mudah perkara ini.
Sesetengah pendidik telah menerima komen kasar dan kesat. Kami telah terjumpa satu gambar seorang pendidik yang diedarkan dalam talian. Kapsyennya berbaur cemuhan perkauman, menghinanya sebagai orang yang tidak berpendidikan daripada etniknya, dan menggalak orang lain supaya menularkan foto pendidik berkenaan dalam talian.
MOE memandang serius perkara ini. Walaupun kami mungkin tidak bersetuju dalam isu terbabit, serangan peribadi dan penghinaan kaum terhadap sesama warga Singapura tidak boleh dibiarkan. Kami perlu jadi model peranan yang positif untuk anak-anak kita. MOE akan menyiasat semua kejadian penderaan, gangguan atau ancaman terhadap pendidik kami. Mereka mempunyai sokongan penuh MOE dan perlindungan undang-undang sepenuhnya.
Pengajaran ketiga
Kami mesti berhati-hati terhadap kemungkinan gangguan luaran.
Beberapa pihak dalam talian luaran telah menyertai secara aktif dalam perbincangan kami.
Ada yang tidak teragak-agak menyertai perbincangan dengan menambah komen yang menimbulkan kemarahan dan rasa tidak senang. Namun yang lain cuba mempermainkan hati nurani rakyat Singapura supaya menerima pakai pandangan mereka. Tidak sukar untuk meneka agenda pihak luar ini. Kami harus berhati-hati agar tidak menjadi mangsa percubaan mereka untuk membingungkan rakyat kita dan menjejaskan perpaduan kita.
Pengajaran keempat
Perpaduan kita bergantung pada komitmen dan usaha yang berterusan.
Minggu lepas, Menteri Kedua Maliki (Dr Mohamad Maliki Osman) dan saya bertemu lebih 300 pengetua sekolah sekali lagi untuk mendengar maklum balas mereka sejak kali terakhir kami membincangkan isu ini dengan mereka pada Januari. Ramai daripada mereka berkongsi cabaran yang mereka hadapi dan bagaimana mereka telah mengatasinya. Ia sememangnya tidak mudah untuk guru dan pengetua kami.
